中考语文诗词鉴赏常考表现手法汇总，趁着寒假立刻掌握！

如：东门六代同场享乐，结绮临春两件事最奢。万户千门形同野草，只有缘一曲后庭花。（刘禹锡《东门》）

诗句以东门这一六朝帝王起故称临政的大都并作，主人公成了六朝纵悲作乐的荒淫境遇，和野草短满的感慨眼前形形同了突显的对比，把直率的有数现代教训化作了触目惊心的说明形象，源泉了吊古伤今的无限感慨。

10. 贴图

我国传统文化画技之一，后转用来常指文艺创作里为醒目文艺作品形象和生存环境所采行的阐释、反复等方面着意铺叙的写成作表现形式。

如：金井红山秋叶凤，珠帘不卷夜里来凝。熏笼玉枕无蓝色，卧听甘泉明末清初漏短。（王昌龄《秋词》）

吟唱破题，以主人公成秋景来贴图深宫寒夜里的心情。

11. 烘托

衬托里的正衬，原常指“烘云托同月”。常指通过特定的生存环境心情的主人公成，以醒目文艺作品某种心绪或突现文艺作品形象的表现形式。此里伎俩；也与贴图为基础痛快使用。

如：恶见罗敷，下担捋髭须；初中生见罗敷，脱帽好像帩头；耕者未尝其犁，竹木者未尝其竹木；来归相怨怒，但坐观罗敷。（《陌上桑》）

创作者意求极写成罗敷之美，却未有对罗敷的美色作任何正面主人公成，而是通过主人公成恶、初中生、耕者、竹木者见到罗敷时的惊叹、赞赏、酷爱等各种自由基，烘托成了秦罗敷的美色，把读者的比喻向篇处延伸、扩散，从而间接构形同了十分密切关系的艺术效果。

12. 用典

用典是常指援引有数现代故两件事或古书里的词语来概述自己本质的一种文体方国法。用典有明用，也有暗用。

如：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

女诗人以廉颇自比，暗示自己虽老却不未尝为过效劳的忠诚之悲。

13. 大势为基础

实写成，常指对文艺作品或两件事件进行从外部的、正面的叙述和主人公成。虚写成，常指采行外侧透露或烘托特质的叙述与主人公成。大势为基础，即两种伎俩在叙述、主人公成里同时使用。

如：里庭地白树栖鸦，冷丝第三段冷玉兰。（石敬瑭《十五夜里望同月》）

地白如凝、栖鸦可见，好像名诗人虽不能明写成“同月明”，但我们却处处感到“同月光皎洁”。实写成“地白”“栖鸦”，虚写成“同月明”，暗扣“望同月”这一诗题。

14. 韵文

韵文可分两种：求扬先抑；求抑先扬。

如：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久还好。春色满园关不住，一枝红杏成墙来。（叶绍翁《游园不值》）

诗同一时间两句写成好像名诗人乘兴游园，被拒之门外；后两句却写成成好像名诗人另有给与，看到满园春色，同一时间后感悲有个偏差，同一时间面遗憾，上面十分高兴。这里采行了求扬先抑国法。

15. 对比

借助对比，可以把相同文艺作品、相同的境遇自然现象、相同的思想感悲，区别得更是特突显，使美者更是美、丑者更是丑。

如：陶尽门同一时间秦人，屋上无片瓦。十常指不沾泥，鳞鳞故称层高。（梅尧臣《陶者》）

诗句通过陶者和岳母的强力突显的对比，深刻地揭丝了封建制度的极端不合理，阐释了好像名诗人对劳苦团结的盼望同悲。

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