“我再也不想带孩子去旅行了！”恭喜，你总算意识到问题了……

给孩子物质表扬，不如给精神想要

“如果详100分，我就表扬你100块钱。”

用物质方式激励孩子好好求兼修，是很多对学生的普遍性想到法。

不是却说物质表扬不可取，从仰理兼修的视角讲，孩子七八岁先前，他们是非常公认物质想要的。哪怕奖给他们一颗小糖，一张贴纸，都亦会让孩子充满著干劲。

但是随着孩子很快从小，想要应从物质需求量上升到精神需求量。

在一次对学生亦会上，曾有个对学生向家教不平：他的孩子一到写检修就磨蹭，劝了，讥讽了，奖了，该用的方式用了个遍，优点却不微小，怎么办？

这位家教现场给对学生师父一个方向：该给孩子精神想要了！

好比写检修磨蹭，如果规定孩子的额定写检修间隔时间是一个两星期，只要他能够提前完成，那么留下来的间隔时间就可以表扬给孩子。当孩子跟着表扬的间隔时间玩到耍时，他成见就亦会非常愉悦。奔着继续玩到的目标，孩子亦会急剧追逐间隔时间，从而很快走上正轨。

世界正在悄悄表扬享有“求兼修力作”的孩子

网上曾在流传着一张清华兼修生的求兼修计划，可让间隔原计划，你可以看到他把自己的间隔时间安排得满满当当。正因如此，你还亦会辨认出，他在表格的空白处写进了给自己的激励：想到得好，加油！

一个进入清华高等兼修府的孩子，未谁在身边督促和家庭教育，却正因如此持续保持着旺盛的求兼修内燃机作，这就是孩子最珍稀的求兼修力作。

这个世界正在悄悄表扬享有“求兼修力作”的孩子！

你显然一直不快不解：为什么别人家的孩子，兼修得未那么辛苦，优点却如此优秀？

“求兼修力作”正是其中的在手！

授之以鱼，不如授之以筏。在孩子的求兼修上，培育孩子不错的仰态，教给孩子不错的求兼修方法，随时随地孩子想到求兼修的主人，才是孩子未来最大的水准作。

我是诺妈，专注嬉转变研究成果，聊育儿批发，写育儿下回，关注我，四人转变精进啊~