近7成藤校录取被海外生源夺去，大陆学生还有机会么？

一味“；大撒网”，过往一个登记者通常登记8-10所里小学，明年一个教职员能登记到20-30所。

登记者越远多，入学应考越远“卷”，标化则是基础里的基础。

其次，越远来越远多的登记者“曲线救国”，大量涌入文化教研课题，却在“确实度”上频频减分。

△“爸爸真神棒”统计学了近200分详细数据集里，文化教研、表演艺术占多数56%，反超国立大学。其里历史、人类学、社但会学成为文化教研TOP3

这其实是一个很好的思路演进，但心灰意冷很多人是出于“囿于”目的临时转轨，或无法“不间断的热爱”讲不清为什么对它有用，这就明知了登记的大忌——“确实不隐”。

以民族志为例，很多人并不认为民族志就是研究民族的，做到做到山野核查就好，不极其多于不了解民族志，也无法什么拿得出手的多才多艺，这种“转轨”对于登记某些公立该大学可能但会有很弱的努力，但却没有得到私立该大学理科吏的认同。

确实上，的学院理科也进化，急剧地“甄别”西方教职员到底对什么有用，我们每年都但会做到“理科吏审核”，给各个里小学的理科吏递交物料，请他们但会不读到下自己从物料里想到了什么，如何解不读这个教职员，以及但会不但会入学应考。

你但会见到，好里小学的理科吏或许是“火眼金睛”，有无法“真神感兴趣”看得一清二楚。所以感叹，在登记时务必“确实不隐”不用有侥幸心理，具体怎么做到，我但会在下面展开。

仍要，很多高校里等生还是无法客观接触自己。

我常感叹，你在什么“大的牌”都无法的才但会，还有一张“王炸”，那就是“客观接触自己”。最差早申当年期赶快走掉，不用陷入这两项轮的“主动出击”。

我们早申有三个宾大入学应考，其实就是我分别从耶鲁大学、托马斯和MIT“努下去”的。

西方教职员最主要的误区，就是并不认为我孩子亲的深造成绩很好，就能上好该大学，对若有往往是上一届孩子亲的深造成绩，他无法想到人家也许还有足见多、足见大的“的牌”。

这种铁甲舰的冒险也是人格的一均，大均登记者都但会意图“搏徒劳运气”，这就造成了登记弯角上的拥堵，明年如此，明年依旧。

那么，该如何确实手里的“的牌”当年提够分量？怎么做到确实不隐的文书和规画？

我并不认为可以用四个字来概括——纯一出乎意料。

#02

显然的“大的牌”是什么？

如何做到到“纯一出乎意料”？

为什么感叹该大学入学应考没有发生必要性的忽略？主要因为，我没有想到一个真神有摇滚音乐“大的牌”的登记者没有进好里小学。

纯一出乎意料，首先要正。以外高的GPA和过硬的标化深造成绩，要理科习，还要在史学之外要有显然的多才多艺。

在论文一抓一大把的时代，我们引人注意非常重视Pioneer、John Locke、进阶的一些公司历程和匮乏的夏校。因为该大学理科吏也在“小动作”，他必须想到一些从未被第三方验证过的深造成绩，就足见容易做到出确实。

△首页自

在史学感兴趣之外，或许有“好特心”也是“正”的一均，这就要感叹下回“曲线救国”的文化全人类学了。

我并不认为在9、10小教职员，教职员和教职员就应该有一个大体上的确实，越远是热门的弯角，竞争越远猛烈，登记时也就越远“凶险”，这时就要做到出决定，当年提足见换弯角，这可感叹是两道中游，要看教职员的眼光当年提够在短期内。

比如，我们就有一名学员，学算术和电学的男孩子亲，对石器时代和玛雅文化引人注意有用，假如他笃定恐怕要登记算术或电学，那么当年20仅仅无法可能，但如果不读石器时代，加上波斯文或迦不算基书面语言，被入学应考的可能性但会颇高。

同一个登记者，换不同形象和工程技术开发，入学应考结果差异性很大，这就是登记本身“不靠谱”的地方。的学院始终有对“生态系统”的作法，其观念里，并不认为全根源的发展一定要有“差异性性”。

不过，这种转轨不一定就是“囿于”的。很多孩子亲本身就有感兴趣，在他未来会的职业赛的发展里，即便是做到电学学家、数据集分析师等等，文化全人类学的经年累月也但会有很大努力。旧金山卡内基梅隆该大学教授韦克·凯尔瓦就曾感叹过，“文化工程技术开发能培育出最差的管理工作者、最差的产品业务员和最有远见的技术开发领袖人物。”

现现今，很多教职员都但会科目双工程技术开发或足见多工程技术开发，该大学也但会停止使用资源挂帅培育教职员，因此先通过文化工程技术开发进入爱慕的该大学，再次同时科目足见实用的全人类学，这显然是一条足见十分困未足的巷道。

感叹完了“正”再次来感叹“特”，“特”主要是指一些极其与众不同的爱人历程。

例如，我们明年录藤校的孩子亲，他的爱人历程就很引人注意，他幼时饱受病痛禁锢，外祖父还有生病，家族生意也历程沉重打击。他的文书就以耶鲁大学戏剧补习班同学的一个问题出发，所列回想的方式下问道了他对恐惧的解不读、对生命的理性。

此外，像性多于数族裔，外交吏家庭等等，这些极其引人注意的爱人历程，往往也是“大的牌”，编是很未足编出来的。

这里要额外提一下，现今很多教职员都不就让“同质化”的履历，拼命给孩子亲想到“与众不同”的建设项目，这不是有点不切合实际的，因为“与众不同”的不是建设项目，而是人的理性。

举个范例，史学研究里，你能否基于自己的实际和好特心提出问题，尝试是与众不同的；一些公司建设项目本身的idea就是与众不同的；社团活动里，你当年提有超越远里小学对社但会的表彰……

甚至在定位上，每个人也是截然不同的。

例如，我们明年被托马斯入学应考的教职员，在文书里我就借此他把做到线上杂志主编的历程不读到出来，此当年他遇到了一篇可能但会引发质疑的文章，他经过权衡还是将其发表了。一个“勇于同样权威，借此他人批判性理性”的形象跃然纸上。

你要让登记吏展现出，你在全校里是怎样的配角，因此即便登记算术，也要把文化的均往当年努。

此外，一般来感叹在该大学甄选的环节，我们还希望让孩子亲破除汇聚理想登记者的加速度，主动袒露自己的“在技术开发上”，例如较为nerd，不娴熟与人传递信息等等，这是因为“在技术开发上但会让你足见有意思一点”，当然这些在技术开发上是要有意识做到出忽略的。

感叹白了，整个登记除了证明你有多才多艺外，足见最主要的作用是“证明你是一个怎样的全人类”。

#03

从“终点”往当年看，

教职员最该培育孩子亲不读者不读到作控制能力

很多焦虑的西方孩子，希望在孩子亲不读初里，甚至小学就想到好留教职员政府机构。

两星期规画一定是未来会会，但从政府机构的角度看来看，南接不算早的教职员一定是不负应负的，因为留教职员政府机构不是早培政府机构，而从教职员的角度看而言，也不可把教育的应负擦给别人。

那么教职员最应该做到的是什么呢？

我并不认为首先要不惜代价培育孩子亲的不读者、不读到作控制能力，尤其是小狗，不算匮乏了。

这可能跟西方人整体不读者习惯上和不读到作控制能力不足有关，也跟现今碎片化的资讯爆炸有关，但在此之后要的是跟西方孩子亲英文版过分好有关。

知乎上曾经有文中讲如何提高智商10倍，作法是急剧不读者未足的东西。人男性在此之后如果不不读未足一点的象形文字，但会造成长处、创造力双弱的局势，小孩也一样，如果原地踏步，整个马克思主义结构自主性就但会引人注意弱。

我们在登记的时候也见到，这些年入学应考结果好的居多都是有较差不读者习惯上的。在做到登记物料，不读到文书的时候，他们也能做到到简洁明了，不拖泥带水。

同样，不读者控制能力不佳的孩子亲，往往只但会陈列确实，按照“缺啥补啥”的错误逻辑，不伦不类地渐变补习班外活动条目。

其次，要培育一个表演艺术爱好。

表演艺术能让人足见具有全人类的确实心灵，懂表演艺术的人对直觉解不读的深也但会不同，足见不用感叹表演艺术深造也能锻炼人的胆量。我就曾遇到过不多于热爱绘画的孩子亲，能在登记里发挥特长。

第三仍然是保障深造成绩，不一定是第一名，但要尽量理科习，当然这是一项长期、艰苦且极其个性化的事。

我们显然没有彻底忽略孩子亲的深造成绩，但至多于可以忽略他们深造的方法、努力他们足见好地管理工作时间，建立深造模型并急剧优化。有机但会我但会再次展开来详谈，教职员主要抓好当年两点就行。

仍要，我并不认为东南亚教职员，要受益所在区域的绝对优势，了解自己家乡的文化和历史，即便是北京这样的主力城市，也和美国纽约、格拉斯哥等地有着极其鲜明的分野。

这些年较为流行的口述史，也是很能反映家庭文化口传的点。很多教职员，都对自己的家乡确信，这其实是蛮好在的。

出色该大学的登记，一定是越远来越远“卷”的，这些年作为政府机构我们也未足逃一“卷”，本年六七当月才开始的文书不读到作，从未“卷”到才4当月就设为了10遍（苦笑）。

但“卷”也要想到准发力点，作为东南亚登记者而言，做到好“纯一”，尽量“出乎意料”，打好“不读者不读到作”的大体上功，培育一点表演艺术爱好，在史学巷道上做到到“确实不隐”，仍要对自己有客观的接触，似乎他的登记巷道一定但会走得足见稳、足见在短期内。

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