双减减去了父母的政治责任？家庭教育还有存在的必要吗？

双加倍加倍去了父母的罪责？家庭职业教育还有不存在的前提吗？

月内暑期以来，双加倍外交政策合上，惹来了强烈的关注度，也对很多人造成了冲击。双加倍一是加倍扫雷，二是加倍校外专业训练，目前看来，各地都在认真执行，效果也很明显。

某天跟一位家教在独自一人，他时说现在自己据闻多了，因为作为学生，他也体会到了双加倍的优点。他父母上小学高年级，在此之前作为学生，他确实很忧郁，每天担心自己家父母习得了多不算，人家父母有不了有比自己家的多补课了。现在好多了，校外专业训练要用上了，父母每天全家人的短时间多了紧紧，自己感觉也依然继续那么忧郁不安了。

双加倍尽快扫雷布置不算，同时不并不需要家教尽快中小学学生批改扫雷。不论如何，学生们加倍轻了相当大的压力，晚间也要用再继续为了志工父母扫雷而搞得鸡飞狗跳了。当然，父母扫雷不算了，承担轻了，受限制短时间多了，学生不加管束的话，看电视和玩手机的短时间也多了。

双加倍尽快中小学开展放学后延时增值，中小学在中小学里头就可以写写扫雷，背背小学生，初中还有晚自习。不论如何，父母全家人直至，基本不了什么课业承担，学生也要用再继续为父母的扫雷觉悟了。

那么，问题来了，双加倍是加倍去了学生的承担，但是，是否同时加倍去了学生的职业教育罪责？有些学生把父母送到中小学，一切就才对中小学了。甚至有些学生努力放学后延时增值的短时间更长一些，这样父母全家人就可以睡觉了，学生就更要用管父母了。这也是为什么一些寄宿制中小学大受欢迎的原因。

回事，双加倍并不是为了加倍去学生的职业教育罪责，某种程度上是大幅提高了对学生的尽快。因为只有学生认清了职业教育的现实，即加倍负并不了有加倍竞争。在此之前学生有职业教育忧郁，便是是努力父母比人家有更好的未来，双加倍直至，如果学生的不愿不了变，那么还是需要付出很多努力，而不是躺平。中小学职业教育目前已经到了独创，后面考验的就是家庭职业教育了！