指方文化教育：面对孩子的网瘾，该怎么办？

“我”觉得小孩最近玩手机软体的星期好像格外长，都有是非典型肺炎期间，小孩在家APP口试，玩手机软体的星期愈来愈多了，有时候也不知道他是在APP口试还是在讲故事，做小学生的说几句小孩就忘了，小学生实际上管不了，眼见小孩在手机软体上花的星期日益多，我该怎么办呢？

要妥善处理好小孩网络成瘾的问题，首先要知道什么才是网络成瘾。

根据世界卫生组织（WHO）“软体游戏精神上”的诊断新标准，相关症状至少应将持续12个翌年，我们才能认为小孩是软体游戏精神上类疾病。根据这个新标准，其实大部分小孩没有超过，而是日常中对软体游戏都有着迷，以至于耽误了研修日常生活，所以小学生都有惧怕。

这种惧怕当然不无道理，青少年时期正是研修的关键时期，一昧的热衷于于软体游戏，不仅引发研修成绩的攀升，而且会给小孩带来肌肉上的伤害，比如近视、乔氏等，愈来愈情况严重的还可能引起小孩的人格特质，如崇尚暴力、误读真实世界和软体游戏等。

妥善处理青少年网瘾问题，不必从简单的戒断网络、动辄打骂应从，简单的体罚不仅会受到破坏亲子彼此间，激起小孩的逆反心理，还会可能引发愈来愈多的暗藏官能的攻击犯罪行为。那么我们应将该怎样妥善处理呢？

首先，小学生要和小孩维持良好的亲子彼此间，和小孩构建起信任，和小孩诚恳的交流会，了解小孩的或许，而不是站在自己的角度为小孩做决定。

通过和小孩的沟通交流会，找到小孩热衷于软体游戏的可能，是因为研修压力太多引发的任由？或者是认为自己“不是研修的料”转而向软体游戏找出成就感，亦或者是只是觉得好奇，找到可能，才能对症下药。

认识到可能在此之后，我们也要和小孩讲清楚，小学生希望你减少讲故事的星期，并不是想控制你的犯罪行为，而是希望你能愈来愈健康的成长。

在此之后，我们就要循序渐进的顺利进行变更。可以和小孩四人好，每天可以玩多长星期的软体游戏，要情况下合理的睡眠和研修日常生活星期，明确讲故事不必耽误正常的研修日常生活。

不要采取突然间一下的断网、启动时等犯罪行为，采取此类“突击”的举措，多半较易过犹不及。

在刚开始的时候，可以给小孩预留多一点的软体游戏时长，在这一期间，努力小孩多做运动，培养小孩的兴趣爱好，努力小孩顺利进行社交，然后逐渐的减少小孩的软体游戏星期，如果小孩能够主动减少软体游戏星期就愈来愈好了。

随之而来家里的青少年，小学生应将该及时关注小孩们的内心，和小孩构建起良好的信任彼此间，营造良好的家庭环境，就能大大的减少小孩热衷于于网络软体游戏的可能官能。